Les podcasts de l'UMR Ressources

UMR Ressources

Ressources est une UMR (Unité Mixte de Recherche) sous tutelles de l’ENSACF et l’UCA, dont le projet scientifique est intitulé « les marges de l’architecture et l’architecture des marges ». Ces deux thématiques miroirs regroupent les domaines de recherche de Ressources et leur terrains d’investigation : le premier axe interroge les ruralités ainsi que les petites et moyennes villes ; le second axe ouvre à l’exploration de pratiques professionnelles alternatives et questionne le territoire disciplinaire de l’architecture.

A travers les différentes séries des podcasts de l'UMR Ressources, vous pourrez découvrir les projets de recherche du laboratoire.

read less
Society & CultureSociety & Culture

Episodes

#2 - POSTURE ET RETOUR D’EXPÉRIENCE SUR L’ÉVALUATION SOCIO-ARCHITECTURALE
18-09-2024
#2 - POSTURE ET RETOUR D’EXPÉRIENCE SUR L’ÉVALUATION SOCIO-ARCHITECTURALE
Dans le cadre de notre réflexion sur l’expérimentation et l’évaluation en architecture, nous avons souhaité rencontrer Jean-Michel Leger, Chercheur associé à l’Ipraus, laboratoire CNRS de l’ENSA-PB, dont il a été l’un des membres fondateurs en 1986. Auteur de plusieurs dizaines d’évaluations socio-architecturales, Jean-Michel Léger a été l’un des chercheurs français les plus actifs dans le domaine de l’évaluation de l’architecture par l’usage. Plusieurs ouvrages en sont issus dont Derniers Domiciles Connus (Créaphis, 1990), ouvrage qui proposait déjà une synthèse et un bilan des évaluations effectuées entre 1970 et 1990 sur plus de 300 opérations de logements collectifs. Une « suite » à cet ouvrage intitulé EX POST. Une évaluation de l’architecture habitée devrait paraître chez Créaphis à la fin de cette année 2021. Dans cet épisode, Jean-Michel Leger revient sur l’histoire de l’évaluation socio-architecturale depuis les années 1970 et ses effets. Il nous livre sa vision de l’évaluation aujourd’hui, définie comme un regard critique, éclairé, fondé sur l’enquête socio-architecturale, des évaluations qui devraient conduire à des recommandations. Il revient aussi sur les conditions de l’évaluation, les raisons pour lesquelles ces dernières ont finalement eu peu d’effets directs dans la conception architecturale et les difficultés plurielles qu’il y a à « sortir » des plans conventionnels de logements. Enfin, il aborde les grands chantiers de demain avec la mise en place de la RT 2020 qui transformera chaque immeuble en un terrain d’expérimentation en soi.
#1 - UNE BRÈVE HISTOIRE DE L’ÉVALUATION DE L’ARCHITECTURE EN FRANCE
18-09-2024
#1 - UNE BRÈVE HISTOIRE DE L’ÉVALUATION DE L’ARCHITECTURE EN FRANCE
Pour lancer nos réflexions sur l’expérimentation et l’évaluation en architecture, nous avons souhaité rencontrer et écouter Véronique Biau, chercheure à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Paris-La Villette, et membre de l’équipe de recherche LET de l’UMR LAVUE. Ses travaux portent sur les processus et les acteurs intervenant sur la conception et la production des espaces architecturaux et urbains, et s’articulent autour d’entrées thématiques: la transformation des pratiques professionnelles des architectes; les architectes et la question de la notoriété; l’organisation de la maîtrise d’œuvre et attribution des marchés publics en Europe; les partenariats public-privé en Grande-Bretagne; le rôle des architectes dans l’habitat participatif; les urbanistes et la définition d’une identité professionnelle partagée. Dans le cadre de cet entretien avec Véronique Biau, nous avons d’abord cherché à saisir quelles ont été les pratiques d’évaluation de l’architecture expérimentale en France depuis les années 1970 et comment elles ont évolué jusqu’à aujourd’hui. Cette lecture rétrospective fait apparaitre la succession de deux grandes logiques, l’une étant d’inspiration techniciste, et l’autre évaluant l’architecture comme une œuvre à part entière. Nous abordons ensuite les changements de perspective et de paradigme qui s’opèrent au tournant des années 2000 et se prolongent jusqu’à aujourd’hui, pour finalement tenter de se projeter vers l’avenir de l’évaluation. Qu’y-a-t-il à évaluer? Selon quels critères? Par quels acteurs?